Mientras unos pocos, vulnerando la Constitución cuestionan el papel de los padres como educadores y otros ofrecen soluciones absurdas e ineficaces para erradicar la violencia en las aulas, como el tuteo, los observatorios ó la vigilancia policial, un clamor imparable y ensordecedor de voces independientes denuncia el secuestro de la libertad de cátedra y se alza frente al intervencionismo totalitario de un Estado que con lenguaje de secta pretende cercenar la disidencia, el espíritu crítico y el derecho de nuestros jóvenes a pensar diferente.

Mientras el Ministerio amenaza a los centros con la vigilancia de los inspectores y desde el mas puro estilo reaccionario se niega a padres y profesores el derecho constitucional a la objeción tachándoles de irresponsables, la Comunidad Educativa Virtual “que no toca tiza” reconoce que la asignatura ya ha descarrilado y lucha por evitar el desmoronamiento de un sistema educativo clientelar, cautivo desde la LOGSE, que se mueve a golpe de subvención y se ha revelado profundamente ineficaz.

Nuestros alumnos necesitan aprender matemáticas, geografía, historia y ortografía y los profesores sólo quieren poder dar clase con normalidad, enseñar lo que saben a sus alumnos y seguir gozando de la Libertad de Cátedra que los convierte en referentes y modelos de cada uno de sus alumnos y preserva la calidad y el rigor intelectual frente a los fundamentalismos y el pensamiento único.