Un 4 por ciento de escolares de entre ocho y 17 años apuntan al profesorado como responsable de causar «mobbing» entre los niños, según reiteraron ayer los expertos en acoso escolar Iñaki Piñuel y Araceli Oñate en la presentación el libro «Mobbing escolar. Violencia y acoso psicológico contra los niños», que analiza los informes Cisneros sobre la violencia en las aulas.
El volumen, que recoge datos ya conocidos y difundidos hace un año e incluye algunas observaciones nuevas, indica además que uno de cada cuatro escolares tiene baja autoestima y dice sufrir estrés y ansiedad.
Piñuel lamentó que «en pleno siglo XXI» haya datos constatables que sitúen a los profesores como hostigadores, y mantuvo que algunos miembros del personal docente recurren a estas prácticas con el fin de «recuperar el control» de la clase.
Asimismo, revela que de cada 100 víctimas de acoso escolar, 21 de ellos han visto cómo han sido protagonistas de «hostigamiento, insultos y maltrato verbal», 17 han sido víctimas de coacciones y chantajes y catorce han tenido que soportar actos de intimidación contra ellos, uno más de los niños que han sufrido agresiones físicas.
El estudio revela que el riesgo de sufrir acoso escolar se multiplica por cuatro en niños con 7 u 8 años y que disminuye progresivamente hasta el Bachillerato (16-18 años), etapa esta última en la que el porcentaje de acoso en las aulas (en torno al 11 por ciento) coincide con el acoso que se produce en otros ámbitos,como el doméstico o el laboral.
El informe se basa en un muestreo realizado entre 25.000 alumnos de catorce comunidades (todas excepto Valencia, Baleares y La Rioja). Refleja que el acoso es mayor entre niños (24,4 por ciento) que entre las niñas (21,6), y las mayores tasas se han detectado en Andalucía (un 27,7 por ciento), País Vasco y Navarra (25,6), y las más bajas en Aragón (el 18 por ciento de los escolares son víctimas) y Canarias (19,01).
En Asturias y Cantabria la tasa de acoso o violencia alcanza el 23,6; en Madrid, el 23,4; en Castilla y León el 22,70; en Cataluña el 22,6; en Galicia el 22,4; en Murcia el 21,50; y en Extremadura y Castilla-La Mancha el 20 por ciento.
Fracaso escolar
«Vivimos con niños con problemas de autoestima, que están intranquilos y que no se concentran», señaló Piñuel, quien sugirió que se reflexione sobre la incidencia de estos factores en el fracaso escolar. Por otro lado, el experto precisó que una razón que justifica que los niños se consideren hostigadores, ya sean habituales o esporádicos, es que perciben que «si pegan, a ellos no les pegarán», por lo que se puede hablar de que ejercen una «violencia defensiva». De este modo, prefieren insultar, agredir o poner motes a los demás para «quedar libres de ello».